Горска детска градина в България? Защо не…
От днес 27 април 2010 стартира проектът Gorska.gradina.net, който си поставя за цел да провокира създаването на горска алтернатива на обикновената детска градина в България. Научете повече…
Една Горска детска градина отблизо (видео)
Преди време ми се отдаде възможността да опозная ритъма на живот в едно малко баварско градче, на име Айхщет. През един есенен ден, разхождайки се из хълмовете на долината на река Алтмюл, попаднах на група добре екипирани деца, търкалящи се най-необезпокоявано в шума от паднали листа. Тъкмо щях да си помисля, че са се загубили, когато видях две млади жени, които трудно различих от децата, защото също бяха покрити с листа…
Вижте пълната версия тук.
На какво се научават децата в горската детска градина
Три са основните компетентности, които трябва да придобият децата при престоя си в горската детска градина.
А. Компетентности, насочени към развитие на детето като самостоятелен индивид
Б. Компетентности за действие в социален контекст
В. Учебно-методическа компетентност
Вижте пълната версия на публикацията тук.
Горска детска градина
Идеята за детска градина без покрив и стени, в която децата се научават да живеят изцяло в природна среда, да контактуват с растенията, животните, с вятъра и облаците, се заражда през 60-те години на XX век в Дания. Днес тя е разпространена в два варианта…
Вижте пълната версия тук.
Как предучилищното възпитание забрави за децата
Автор на това забележително есе е Теменуга Атанасова, учител в детска градина “Пролет”, гр. Добрич:
Кое е по-важното, което детската градина трябва да постигне в работата си с децата? Да ги подготви за училище, за живота или да им създаде ценностна система и да ги научи как да намерят мястото си там, където ще бъдат ценени и обичани?
Във всеки литературен източник, свързан с възпитанието, ще прочетете, че децата са в центъра на работата и всичко, което се прави, е за доброто им развитие.
Така ли е наистина? Не залитаме ли твърде много в обществените изяви с децата, подготовката на които изискват прекалено много ценно време? Това време бихме могли да използваме за дейности, съпроводени с много положителни емоции за тях, които същевременно ще допринесат за развитието им.